WEB
Comparteix Món de Música

Articles, opinions personals, recomanacions vídeos i llibres

L’ofici d’educar: Beneficis d’educar amb música

Per la pedagoga Teresa Malagarriga el nen té dret a la música des que neix, té dret a educar-se, a gaudir, a crear i a comunicar-se amb música.

En parlarem amb Montse Guri, mestra i psicopedagoga, i directora de l’Institut Escola Artística Oriol Martorell (que integra l’ensenyament de les matèries habituals a l’aprenentatge de la música i la dansa); amb Encarna Larrey, mestra, pedagoga i musicoterapeuta, presidenta de la Coral Turó Solidari (i de la coral Sons de pau, que utilitza la música com una eina d’inclusió) i la mestra de primària, i especialista en música de l’Escola Lavínia Belen Domènech.

Escoltarem també l’escola d’Emocions amb la psicòloga Pilar Arlàndiz; Educar per la felicitat amb el director de Boira Editorial i mestre Daniel Gabarró, i començarem el programa amb la reflexió del catedràtic d’Orientació Psicopedagògica Rafael Bisquerra. 

L’ofici d’educar: Beneficis d’educar amb música

 

Un article: La capacidad de un niño de estar SOSEGADO, TRANQUILO y RELAJADO es un “predictor” excelente de la SALUD EMOCIONAL que tendrá como adulto.

He llegit aquest article  http://lascebrassalen.com/educacion-infantil-ensenar-a-agu…/  i m’ha fet pensar diverses coses:

No oblidem mai que cada persona és única en el món.

No oblidem mai que obrir fronteres és necessari per aprendre cada dia més.

No oblidem mai que un nen se sap aguantar quan una cosa l’interessa.

No oblidem mai que els nens ens donen constantment pistes del que necessiten.

No oblidem mai que som éssers humans amb constant evolució.

No oblidem mai que SOM!

Una de les paraules que m’ha cridat l’atenció d’aquest article ha estat SEDUCCIÓ , he pensat:

SEDUCCIÓ sempre i quan sigui autèntica i amb consciència, és a dir, seduir per aportar aspectes de millora que beneficiïn als petits i que aquesta seducció sigui per part de l’adult natural. 
Hi ha persones que els hi surt i són “tal com ragen” i ho comparteixen compartint un “com sóc” de manera natural i sense prejudicis i altres persones que els hi costa més. 
Tot es respectable, només cal que el que es transmeti arribi i emocioni.

De fet saber seduir és molt valuós perquè es pot arribar a captar l’atenció a infants que els costa està atents i , sumat amb uns bons coneixements i un saber transmetre de manera motivada, podem facilitar als infants que volin plens d’il·lusió i satisfacció (imaginació, creativitat i interès per conceptes nous).
La paraula VOLAR és molt àmplia…seria un altre tema per reflexionar ja que un pot volar però està amb els 5 sentits ben oberts.

REFLEXIÓ:

Observem-nos adults acompanyants i així podrem arribar a entendre MÉS COSES o TINDREM ALGUNA PISTA MÉS del perquè el nostre infant és com és en segons quins aspectes , tampoc no deixem d’oblidar que nosaltres també hem set infants.

Seduïm, motivem , engresquem i deixem ser perquè deixar ser forma part del respecte.

Com adult i , des del meu punt de vista, és important saber observar , està atent i preparat per poder satisfer les mancances i necessitats dels nostres petits i , no oblidem mai , que nosaltres també tenim mancances i que amb voluntat i ganes les podem treballar.

Fa molt respecte escriure sobre conductes humanes i més quan es tracta de la relació entre adults i petits però penso que hem de ser valents i arriscar-nos a obrir temes exposant i compartint el que pensem ja que ens podem sorprendre del que podem arribar aprendre a partir de realitats quotidianes personals.

Compartir experiències pot ser molt enriquidor i ens pot donar pistes per millorar cada dia una miqueta més com a persones adultes i acompanyants de vida.

Un dia m’agradaria parlar dels límits, un tema complexa, relatiu i sovint subjectiu.

Avui m’he llançat a la piscina i he compartit pensaments, demà potser em costarà i demà passat potser encara m’engrescaré a compartir més i més pensaments i vivències, qui sap.  En definitiva: sigues tu mateix però el que facis fes-ho amb consciència i il·lusió.

Deunidó! no sé si has arribat a llegir fins aquí…en tot cas si ets aquí GRÀCIES i si t’ha agradat i vols col·laborar amb un m’agrada o dir la teva fantàstic! 

angels-g+        

Com sempre, reflexions d’una petita i gran aficionada a aprendre cada dia una miqueta més.

Litas CS

Gestació-900

 

Article d’Emmanuel Bigand professor de psicologia cognitiva (CIÈNCIA 9 juny 2013).

Amb els anys he anat fent un recull d’entrevistes relacionades amb la música.

Avui he escollit aquesta d’Emmanuel Bigand ,

Algunes de les coses que diu són:

” La primera comunicació amb l’ésser humà més important de la nostra vida, la mare, es fa a través de la música. Sabem que un nadó és molt més receptiu a la veu de la mare quan canta que no pas quan parla. Aquest lligam ja existia al començament de la humanitat”.

” Un nen petit que encara no ha anat a escola ignora què és un verb o un predicat, però entén el que se li diu. El mateix passa amb la música”.

Per llegir l’article

BONA SETMANA amb molta MÚSICA!!

Un cantant genial, un experiment fantàstic = audiència i neuròlegs impressionats. GENIAL!

La música atrau i si hi ha persones com la d’aquest vídeo:

https://Bobby McFerrin

que saben comunicar i transmetre amb aquesta senzillesa i entusiasme ens podem arribar a sorprendre de la gran capacitat que tenim per adquirir diferents habilitats.

Hi ha molta gent que m’ha dit “Àngels, jo no tinc oïda musical”, aquesta frase és molt senzilla de dir però complexa de respondre perquè cada cas “és un món” i per això sempre recomano aquesta entrevista del professor Alfred Tomatis. Si partim  d’una oïda sana ens podem sorprendre dels resultats que es poden arribar a adquirir  tant en el món musical com en  altres camps.

Saber escoltar és tot un aprenentatge que no s’acaba mai perquè hi ha molts factors en joc,  però si tenim la sort de coincidir amb persones que tenen una capacitat de comunicació efectiva i “autèntica” ho hem de poder i voler aprofitar ja que ens ajudarà a reforçar el present i el  futur. El present perquè estarem atents al 100% i això ja és un gran treball personal i el futur perquè ens ajudarà a anar configurant la nostra personalitat i els nostres propis interessos.

Tenir la capacitat de poder comunicar és una de les eines més valuoses que disposem els éssers humans , però saber comunicar és més complicat. Tenim la sort que ens podem expressar amb llenguatge verbal i no verbal. A mi m’atrau i m’interessa aquella comunicació que surt de dins, aquella que és autèntica i que arriba al receptor amb entusiasme i amb ganes d’aprendre cada dia més , aquella que arriba amb un llenguatge parlat, corporal, gestual que captiva.

Treballar amb infants et fa replantejar moltes coses del teu propi ser. Ells mateixos et donen pistes per a poder millorar les teves eines comunicatives, d’aquesta manera ens reforcem mútuament… això és molt valuós. Per tant si un sap transmetre amb entusiasme, amb vivesa i amb amor que ho APROFITI perquè és una virtut fantàstica! Sovint penso: som molta colla, molta, però quina sort que tots som diferents i que cadascú pot aportar el seu granet de sorra particular. 

angels-g+

Com sempre, reflexions d’una petita i gran aficionada

Litas CS

Opinió personal. Avui he sentit: Ai fill meu, para de jugar! M’estàs esgotant! és que no para quiet tu!

Avui he sentit:

Ai fill meu, para de jugar! M’estàs esgotant! és que no para quiet tu!

He pensat:

Para de jugar…PERÒ els nens i les nenes aprenen jugant, no? i per ells aquest moment és un moment especial i molt valuós que crec que s’ha de respectar. Nosaltres no estem a la seva ment i pot passar que justament en aquell moment que el nen@ senti: Ai fill meu, para de jugar! estigui aconseguint alguna cosa que ha estat provant i provant durant una bona estona, ostres!

També cal tenir present que mentre juguen aprenen…important i molt! Aprenen jugant i mentre juguen aprenen.

Aquest any he viscut situacions diverses amb nens i nenes…hi ha tantes maneres d’aprendre.

Observes i els veus quiets pensant qui sap què, observen , parlen entre ells i APRENEN sí aprenen alguna cosa . Encara que estiguin parats sense dir ni “mu” observant…processen alguna cosa, encara que estiguin a la lluna i ? Jo hi estic moltes vegades a la lluna però m’ajuda a recuperar energia i quan baixo m’activo ràpid… potser pel viatge m’he perdut alguna cosa, segurament, però ràpidament si allò m’interessa recupero el fil conductor.

Ostres, de vegades penso que s’hauria de ser més pacient amb els nostres petits però clar tot depen del moment, del lloc, de la situació. Hi ha tants factors a tenir present. Tot és molt relatiu. Hi hauria tema per estona. PERÒ continuo defensant: Si aprenem a observar pacientment aquests petits mags de l’escola de la vida més simple i autèntica ens adonarem que ells mateixos ens diuen el que necessiten, el que volen perquè tots som éssers humans que podem defensar i manifestar el què volem.

angels-g+

Com sempre, reflexions d’una petita però gran aficionada.

Litas CS

Pel·licula: Être et avoir (Ser i tenir)

Us recomano veure  el  documental “  Être et avoir”  de Nicolas Philibert que exposa la realitat de l’escola unitària d’un petit poble de la regió d’Auvergne, al nord de França. Molt bon documental. Fortalesa. Actitud. Vocació.

https://www.youtube.com/watch?v=_hnXWt7uBJw

http://es.wikipedia.org/wiki/Ser_y_tener

 

at

 

En aquesta secció hi vaig penjant articles o escrits que he llegit que m’han semblat interessants compartir. Són articles relacionats amb la música i l’educació infantil.


 La música pot variar profundament el cervell

Stefan Koelsch (doctor en neurociència, músic i psicòleg, neurobiòleg i sociòleg)


Si se sent bé, no es porta malament 

Rebeca Wild  (pedagoga i cofundadora del Centre Educatiu Pestalozzi)


 No t’emocionis… Escolta! L’ús de la música en l’educació emocional

Aquest article explica com la música es pot considerar un element més de l’educació emocional de les persones.  

Josep Gustems (dr. en pedagogia)

Caterina Calderón (dra. en psicologia)


 El balbuceig dels nadons és la clau del llenguatge

 Un estudi demostra que els primers sons que vocalitzen els nens més petits tenen un significat més complex del que s’havia pensat fins ara.

 David Bueno (professor de genètica a la UB)


 Escoltant música en el primer any de vida

En aquest article s’examinen els resultats d’investigacions fetes relacionades amb la percepció musical dels nadons.

Beatriz Senoi Llari  (Clica aquí)

Clica aquí per escoltar la cançó “Duerme Negrito” cantada per Carme Canela


La música com a vehicle de comunicació emocional en les primeres edats

El vincle emocional que crea la música és un mitjà de comunicació tan universal com el llenguatge (Sandra Trehub)

Reina Capdevila i Solà, Àrea de Música de la FPCEE Blanquerna.